藍雅菁老師/博士

 

從小, 藍雅菁博士就開始了她鋼琴的學習. 她的童年及青少年時期的大部分時光, 就在學琴, 教琴及教會的服事中度過. 這些經歷奠定了她今日以音樂來榮神益人的心志. 神不但將這樣的負擔放在她的心裡, 也給她機會能在海外神學院教授鋼琴及音樂理論.

 

因著她在音樂教學上深厚的學經歷, 藍博士成為海外神學院的教學陣容中不可或缺的一員. 她那富有啟發性的教學方式使敬拜的藝術在她的課堂上變得鮮活起來. 她溫柔的個性與總是掛在臉上的笑容在海外神學院鼓動了學習音樂之風. 然而, 這些外顯的特質並非是她的全貌, 這位女教授更是在她對美善的追求與堅持上贏得同學的喜愛與同儕的尊敬. 因此, 就是在極繁重的神學課程中, 同學們仍十分期待來上他們每一堂的音樂課.

 

選修鋼琴課的神學生中, 不乏音樂底子深厚之人, 但也有對音樂一竅不通的門外漢. 累積超過20年的鋼琴教學的經驗, 與在密西西比大學攻讀鋼琴教學博士時的深入研究, 加上對於中外各類音樂教學法(諸如鈴木, 奧福, 高大宜教學法等)的精通, 使藍博士可以為每一個學生量身訂作適合她(他)的學習計畫. 對於每一個前來修課的學生, 她嘗試了解學生修課的目的, 學生的背景, 音樂的天份和目前的程度, 為在極有限的練習時間下訂定不同的教學方式.

 

除了鋼琴教學以外, 藍博士十分重視音樂理論的教授. 因為在目前擔任司琴及詩班指揮的實務中, 讓她對當今教會音樂事工的需要有更實際的敏感度. 透過對音樂理論的教授, 藍博士積極培養學生對音樂事工有引導與教導的能力. 音樂理論包括對教會音樂的認識, 領詩與指揮的基本能力, 及對聖樂的體會與詮釋的能力. 雖然不是為培養音樂牧師為目的, 她仍堅持給予神學生深入而實際的音樂裝備, 使這些教會事工的領導者成為音樂同工的鼓勵者與培育者.

 

或許有人要問 “年紀這麼大了才學音樂是不是太遲了?” 在海外神學院的這些日子, 藍博士深嘆神賦予愛祂之人的潛力是深不可測的. 她目睹 神不被人的經歷或年齡所限: 祂放下感動讓一些神學生自然地譜寫讚歌, 也賜予神學生們能力與耐力使他們在短時間內從不識簡譜到能勝任在教會中的司琴.

 

在經歷這教學的豐盛祝福上, 藍博士要感謝 神賜給她一位不僅能幫助她不斷進深並鼓勵她竭力服事主的丈夫. 他們目前有一個剛滿週歲的兒子腓利. 她在忙碌的教學夾縫裡, 藍博士最喜歡使用這寶貴的閒暇時段帶著她的小腓利一起來接觸也有小寶寶的家長們, 在當中或將福音傳給他們, 或在真道上彼此造就. 如此的家庭生活與教學服事使她對教學理念性的部分能有紮實的根基, 而她在教會服事上的參與則讓她對今日音樂如何造就教會常有新的觀察. 她有一種將理論與實務自然串聯的能力, 這能力在她的授課中是顯而易見的.

 

若有人想 藍 “博士” 或只活在學術界的象牙塔裡, 那就錯了; 雖然她已十分忙碌地奔走於當教授, 妻子, 母親等角色當中, 她仍欣然地自願在一個教會的親子團契中負責0-3歲 的音樂節目. 音樂節目頗受好評, 吸引了多位尚未信主的媽媽們抱著她們的寶貝來參與. 這樣的果效帶給她極大的喜樂.

 

對於藉由音樂教育來建造教會肢體有洞見的她, 藍博士開始了一些有趣與創新的寫作. 目前藍博士正將她在海外神學院的鋼琴教學心得要整理成一套有系統的鋼琴教學課程. 這套教學課程乃是特別為著教會司琴的需要而設計的. 她希望這套教材能提供其他有心在教會司琴的弟兄姊妹有一個自我學習的管道, 也可在需要的宣教地域中作為培訓司琴的一個參考. 除此之外, 她也逐步將音樂理論的教學成果加以整理, 為作成教會培植領詩同工與詩班指揮的教材.